5月7日，教育部副部長鐘登華帶領(lǐng)教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人，到甘肅臨夏州調(diào)研教育扶貧工作開展情況，并與甘肅省教育廳廳長王海燕、臨夏州委副書記、州長馬相忠等一行人員，前往東鄉(xiāng)縣果園鎮(zhèn)果園中學(xué)、李坪村小學(xué)、永靖縣移民小學(xué)等學(xué)校參觀，其中就建有奧威亞的常態(tài)化錄播應(yīng)用！

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“三區(qū)三州”作為我國深度貧困地區(qū)，是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)道路中一塊最難啃的硬骨頭，發(fā)展教育成為其脫貧的重要突破口。在國家對“三區(qū)三州”脫貧的支持下，臨夏州東鄉(xiāng)縣教育局與奧威亞合作，在東鄉(xiāng)縣不同學(xué)區(qū)建設(shè)共24間常態(tài)化錄播教室，搭配奧威亞校園版視頻資源應(yīng)用云平臺(tái)，為當(dāng)?shù)亟逃畔⒒M(jìn)程注入全新動(dòng)力。

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在奧威亞智慧教學(xué)應(yīng)用推動(dòng)下，東鄉(xiāng)縣的這24個(gè)學(xué)區(qū)可以開展錄課和公開課直播等活動(dòng)，逐步累積教學(xué)資源，并通過奧威亞視頻資源應(yīng)用云平臺(tái)，讓教學(xué)資源得到充分利用，緩解貧困地區(qū)的師資壓力。

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鐘登華在調(diào)研中強(qiáng)調(diào)，“找準(zhǔn)教育脫貧攻堅(jiān)和幫扶工作的重點(diǎn)和突破口，優(yōu)化資源配置，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，解決關(guān)鍵問題，完成脫貧攻堅(jiān)歷史使命”。隨著東鄉(xiāng)縣教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)不斷完善，奧威亞也密切關(guān)注東鄉(xiāng)縣的教育信息化發(fā)展進(jìn)程，持續(xù)優(yōu)化智慧教學(xué)應(yīng)用方案，為“三區(qū)三州”實(shí)現(xiàn)教育脫貧獻(xiàn)計(jì)出力！